L’ACTUALITAT DE LES FACULTATS BLANQUERNA – UNIVERSITAT RAMON LLULL

Blanquerna estrena l’aula del segle XXI
Es tracta d’un espai que permetrà experimentar noves formes d’ensenyament-aprenentatge

Aula-s.-XXI_120516_002

Coincidint amb la Fourth Biennal International Conference of Innovation in Teacher Education within a Global Context que va tenir lloc a Barcelona el passat mes d’abril, la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport va presentar l’aula del segle XXI, un nou espai innovador que permetrà experimentar noves formes d’ensenyament-aprenentatge. El projecte és fruit d’un treball d’equip entre especialistes de la Facultat, el Dr. Paul Resta, catedràtic de la Universitat de Texas i referent mundial en tecnologies de l’educació i la seva aplicació a l’aula, i l’empresa nord-americana Steelcase, especialista en aquest tipus de mobiliari i en crear Active Learning Centers. Es tracta d’un projecte únic a Espanya que canvia totalment el concepte de classe tradicional i que introdueix canvis tant en el mobiliari i la tecnologia com en el concepte: aporta una total flexibilitat per poder crear espais de tot tipus, classes magistrals, grups reduïts, treball individual o espais diferents dins la mateixa aula.

L’espai físic no ha canviat

El Dr. Paul Resta va relatar, durant la presentació de l’aula, la perplexitat de molts professors quan uns arqueòlegs van trobar uns nous espais –aules– a la Universitat d’Alexandria: “La Universitat d’Alexandria de l’any 450 tenia una aparença molt semblant a la que ara tenen les nostres aules; l’espai físic no ha canviat, però dissortadament, i tots vostès en són experts, hem après molt de com aprenem les persones i pocs d’aquests resultats es veuen reflectits en les pràctiques a l’aula. Els professors parlem de fer que els alumnes construeixin el coneixement, que facin treball col·laboratiu, sovint que siguin emprenedors, però tot això és difícil d’aconseguir quan disposem d’aules amb taules fixes i una aula amb una sola part frontal. Fa que sigui pràcticament impossible aconseguir-ho.”

Treball cooperatiu i tecnologies

El Dr. Resta va defensar també les classes magistrals: “Són adequades per divulgar informació, i aquesta és una manera molt convenient de fer-ho, però ara sabem que, en termes d’aprenentatge real, vostès volen que els alumnes s’impliquin i treballin en equips. I, per això, podem agafar aquesta aula i en menys d’un minut podríem reconfigurar-la de dalt a baix i aconseguir espais per treballar en equip, per tota la sala. Així doncs, la característica més important de l’Aula del Segle XXI és la flexibilitat.”

Des del punt de vista tècnic, l’aula té els punts d’alimentació elèctrica a terra, perquè “ha d’integrar tecnologia, i els alumnes la porten amb ells. Ara l’han de connectar, com poden, en algun lloc de la paret. D’aquesta manera, sigui quina sigui la configuració que utilitzin, els estudiants tenen accés a un punt d’alimentació, realment ho necessiten. Per tant, flexibilitat, accés a la tecnologia… i encara un altre aspecte: una cosa que ara coneixem és que la tecnologia canvia de manera exponencial. Aquesta aula té la capacitat d’adaptar-se a futures generacions tecnològiques, les noves eines tecnològiques del futur”. I, finalment, va explicar que els alumnes que vénen a les universitats avui dia van néixer als anys 80 i 90, “i aquesta generació d’alumnes no espera arribar a una aula i ser uns simples espectadors passius que escolten algú que els transmet una informació. Ara bé, si disposem d’un entorn que sigui capaç d’implicar-los i aconsegueixi que treballin per tal que ells mateixos produeixin el seu propi coneixement, aquesta és una situació totalment diferent”.

El degà de la Facultat, Dr. Josep Gallifa, va explicar que l’aula “és un espai que ens permetrà anar experimentant per definir progressivament com han de ser els espais d’ensenyament i aprenentatge universitari en el futur”. I no només des del punt de vista de la tecnologia sinó del treball cooperatiu, del diàleg. Una frase del mestre Ramon Llull presideix aquesta aula: “En el diàleg, qui reconeix la veritat no és vençut, sinó que aprèn”, una afirmació, va dir el degà, que ens recorda que, “encara que l’espai és molt important en aquesta aula, també s’ha de considerar la dimensió del temps, de la història, la importància del diàleg. Aquesta frase de Ramon Llull ens recorda la continuïtat del seu mestratge, la nostra identitat”.


Tres noves simultaneïtats d’estudis per al curs 2016-17

H74D5425

Blanquerna-URL és actualment la primera universitat a Catalunya que ofereix la possibilitat de fer la simultaneïtat dels graus en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport (CAFE) i Nutrició Humana i Dietètica, així com CAFE i Infermeria. L’estudiant, quan finalitza la primera carrera, obté el títol oficial que li permet inserir-se al món laboral mentre acaba de cursar la segona titulació. Aquesta és la diferència entre simultanejar estudis i la doble titulació. Aquesta última té un sol pla d’estudis que es va cursant al llarg de 5 o 6 anys acadèmics i, fins que no acaba tot l’itinerari, no obté la titulació oficial.

La simultaneïtat d’estudis que ofereix Blanquerna-URL proposa una formació més completa ja que es desenvolupa una major capacitat per resoldre aspectes de l’entorn professional des d’una perspectiva més crítica i creativa. El fet de cursar dos graus de forma simultània també multiplica les opcions de sortides laborals quan es finalitzen els estudis per l’adquisició de coneixements i habilitats en dues àrees diferents però alhora relacionades.

Una característica de la simultaneïtat que s’ofereix és que aquesta no es comença a primer curs sinó que l’estudiant inicia un grau (que cursarà segons el pla d’estudis establert en 4 anys acadèmics) i, a partir del segon o del tercer any (en funció del grau escollit), pot començar a cursar la segona titulació de forma simultània, amb un itinerari d’assignatures adaptat i amb el reconeixement corresponent de crèdits.

En el cas de Blanquerna-URL, els grans àmbits que es poden combinar són: Salut (amb els Graus en Infermeria, Fisioteràpia, Nutrició Humana i Dietètica, i Farmàcia) i Activitat Física (Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport -CAFE-).

Segones titulacions

D’altra banda, Blanquerna-URL ofereix també la possibilitat de cursar una segona titulació, com en el cas dels graus en Comunicació Audiovisual, Periodime i Comunicació Corporativa, Publicitat, Relacions Públiques i Màrqueting. Això vol dir que una vegada obtingut el títol d’un grau es pot cursar, en un any més, una segona titulació. També es pot fer en el cas d’Educació Infantil i Educació Primària. En el grau en Relacions Internacionals es pot fer en dos anys qualsevol dels tres graus en Comunicació.

Els graus que es poden cursar simultàniament:

– CAFE + Nutrició
– CAFE + Fisioteràpia
– CAFE + Infermeria
– Fisioteràpia + Nutrició
– Fisioteràpia + Infermeria
– Nutrició + Fisioteràpia
– Nutrició + Infermeria
– Farmàcia (Blanquerna-IQS) + Nutrició
– Infermeria + Fisioteràpia
– Infermeria + Nutrició


 Es gradua la primera promoció d’estudiants del Grau en Relacions Internacionals

El dissabte 11 de juny, a la basílica de Santa Maria del Mar, tindrà lloc l’acte de graduació de la primera promoció d’estudiants del Grau en Relacions Internacionals de Blanquerna-URL i la 19a promoció d’estudiants de Comunicació. A Catalunya, el Grau en Relacions Internacionals només s’imparteix a Blanquerna-URL i forma professionals investigadors en tres àmbits concrets: la política exterior, l’economia internacional i la comunicació internacional.

La periodista Cristina Gallach serà la padrina de promoció d’aquests professionals. Amb una llarga trajectòria en el món periodístic i en la gestió de la política europea, és des del 2014 la responsable del Departament de Comunicació de les Nacions Unides. Gallach ha exercit durant molts anys de corresponsal de l’agència Efe a Brussel·les i Moscou, a més de ser portaveu de Javier Solana quan aquest era secretari general de l’OTAN.


Blanquerna-URL impulsa la creació d’un Centre d’Alt Rendiment Creatiu

La Facultat de Comunicació i Relacions Internacionals Blanquerna-URL ha signat un conveni amb la Barcelona School of Creativity per impulsar la creació del que serà el primer Centre d’Alt Rendiment Creatiu. La Barcelona School of Creativity té com a objectiu la formació de persones en àmbits relacionats amb la creativitat aplicada a diferents professions, especialment la creativitat publicitària. Blanquerna i la Barcelona School of Creativity comparteixen la importància de la pràctica del desenvolupament creatiu dels estudiants, perquè entenen la creativitat com a motor de la innovació, de l’evolució cultural, social i econòmica, en un entorn que avui és complex i canviant.

Un pensament a “L’ACTUALITAT DE LES FACULTATS BLANQUERNA – UNIVERSITAT RAMON LLULL

  1. Retroenllaç: Blanquerna – Smart Classroom Project

Els comentaris estan tancats.